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Trabajos docentes para una Universidad de calidad
Editorial: McGraw Hill ISBN: 9788448612689
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- Preliminares
- Capítulo 1. Innovación metodológica. Una aplicación móvo para mejorar la educación moral
- Capítulo 2. Aplicación de las TIC en el lenguaje de las ciencias formales
- Capítulo 3. Nuevos roles en educación. Desdibujando las fronteras entre docente y discente
- Capítulo 4. Hacia un liderazgo distribuido en grados universitarios
- Capítulo 5. Abstracciones y metáforas para reducir el fracaso en la docencia universitaria. Agrupación mediante análisis clúster
- Capítulo 6. Del mercado competitivo a la discriminación de precios. Ejercicio integral de microeconomía
- Capítulo 7. Transformando la práctica docente en la universidad. Alfabetización mediática crítica para desmontar los nuevos machismos
- Capítulo 8. Usos del vestir y derechos . Casos para el debate
- Capítulo 9. Fisiología vegetal. Enseñanza con metodologías docentes activas
- Capítulo 10. El aprendizaje multidisciplinar. Metodología en alumnos de distintos grados universitarios
- Capítulo 11. El testimonio oral como recurso didáctico para la enseñanza en la formación inicial de maestros y maestras
- Capítulo 12. La importancia de un programa integral de actividades basado en metodologías activas como parte de la planificacion docente
- Capítulo 13. La historieta en la enseñanza-aprendizaje de lenguas. Fichas didácticas de recogida de datos
- Capítulo 14. Calidad de la formación práctica en los grados de educación. Propuestas de mejora
- Capítulo 15. La transformación de CEIP Cándido Lara en comunidad de aprendizaje. Logros y dificultades
- Capítulo 16. Planificación de la docencia del Derecho desde la filosofía del Espacio Europeo de Educación Superior
- Capítulo 17. Empoderamiento ciudadano desde la intercreatividad del modelo sMOOC
- Capítulo 18. El plan de prácticum en enfermería. Elementos operativos y orientadores en el aprendizaje
- Capítulo 19. Dinamizando las inteligencias múltiples. El juego de roles para la docencia universitaria en Publicidad y Relaciones Públicas
- Capítulo 20. Determinación de definiciones terminológicas a partir de un corpus trilingüe especializado en Turismo (español-inglés-Francés)
- Capítulo 21. _De la semana cultural a las comunidades de aprendizaje _. Posibilidades participativas de los agentes externos en ámbitos educativos
- Capítulo 22. Herramientas ingenieriles para impulsar la mejora docente en educación superior
- Capítulo 23. The Brilliant Club y Cum Laude School. Los proyectos de excelencia a favor de la progresión educativa
- Capítulo 24. Tutoría universitaria. Facultad de Ciencias de la Comunicación
- Capítulo 25. Aprendizaje percibido en acciones formativas online dirigidas a profesionales de instituciones universitarias
- Capítulo 26. El diseño de aprendizaje en el aula universitaria y su incidencia en el rendimiento académico
- Capítulo 27. Bilingual learning in higher educations. Teaching experience and future prospects
- Capítulo 28. Metodologías de ensino inovadoras
- Capítulo 29. Nuevo paradigma metodológico utilizando las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje
- Capítulo 30. Un traje a medida. Los cortometrajes de Kimuak como engranaje del proceso formativo de la asignatura _Lenguaje audiovisual_
- Capítulo 31. Maletas didácticas para alumnos y profesores viajeros. Cómo hacer el equipaje para viajar por la didáctica de las Ciencias Sociales
- Capítulo 32. Actitud del profesorado ante el aprendizaje cooperativo
- Capítulo 33. Proyecto _Digitalizando sueños_. Una estrategia innovadora para la inclusión social mediante el empleo de las TIC
- Capítulo 34. Recursos docentes en los certificados de profesionalidad ante la pluralidad del alumnado
- Capítulo 35. Análisis de la competencia digital de los futuros docentes. El caso de los estudiantes de los Grados en educación
- Capítulo 36. El proceso de implantación de la docencia universitaria en lengua extranjera en España
- Capítulo 37. Gran Hermano _Edición celestina_. Reinventando la tragicomedia. Una experiencia educomunicativa en el aula de literatura española
- Capítulo 38. La técnica del puzzle de Aronson en la enseñanza-aprendizaje de la educación superior. Aproximación a una experiencia
- Capítulo 39. Creación y desarrollo de proyectos transmedia. La propuesta de innovación docente de la ERAM_UDG
- Capítulo 40. Propuestas prácticas de juegos motores para la mejora del aprendizaje visible en la Educación física en infantil y primaria
- Capítulo 41. Cuentos motores. Una estratégia metodológica inclusiva
- Capítulo 42. El TFG de Educación Primaria. Reflexión a partir de una experiencia práctica
- Capítulo 43. Una propuesta de enseñanza de cine de no ficción. Desarrollo de un corto documental
- Capítulo 44. _Aprender a aprender_. La nueva tecnología LED como herramienta pedagógica
- Capítulo 45. Estratégias heurísticas para la enseñanza de la metodología de la investigación en comunicación
- Capítulo 46. Aplicación de la RRI en la metodología docente. El caso del método docente de proyecto social real
- Capítulo 47. El curso cero de Dibujo Técnico en la Universidad de Zaragoza
- Capítulo 48. El Trabajo Fin de Grado en Administración y Dirección de Empresas. Una revisión desde su implantación
- Capítulo 49. Orientación e inserción laboral de estudiantes universitarios. Estudio empírico sobre un programa de formación experimental
- Capítulo 50. La intervención de la comprensión lectora en Educación Primaria. Más allá de las preguntas literales
- Capítulo 51. Aprendizaje cooperativo del reportaje. El seminario de lecturas y análisis como espacio para explorar las claves del género
- Capítulo 52. Innovación metodológica mediante la aplicación de pedagogía verde en Ciencias de la Naturaleza
- Capítulo 53. Metacognición y matemáticas para una formación integral
- Capítulo 54. El desarrollo organizacional en las universidades
- Capítulo 55. La relación alumnado profesorado en las aulas universitarias
- Capítulo 56. Espacios alternativos de aprendizaje. El Barcelona Thinking Challenge
- Capítulo 57. Aprendizaje interdisciplinar de la gestión del aprovechamiento de residuos agrícolas
- Capítulo 58. Posible aplicación didáctica de las TIC en la asignatura de Educación Física en los distintos ámbitos educativos
- Capítulo 59. Incorporación de la normativa sobre competencias en Educación Física en Secundaria
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