Retos docentes universitarios como desafío curricular

Name: Retos docentes universitarios como desafío curricular
Brand: McGraw Hill
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Editorial: McGraw Hill

ISBN Digital: 9788448612702

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Temario del libro

Libro 8.Preliminares
01. ABAD GUERRERO y MARTII_N ARMARIO. Competencias del alumnado de nuevo ingreso en la Universidad
02. ALMEIDA JUNCO. El acceso a la educaci¢n superior en Cuba. Breve reflexi¢n
03. ALONSO FERNANDEZ, JUAN JOSê. Tesis Doctoral como compendio de publicaciones
04. BERMEJO RODRIGUEZ. El aprendizaje cooperativo, a traveI_s del Escultismo, para conseguir una
05. BEZANILLA ALBISUA, EIZAGUIRRE ZARZA et al. El desarrollo de competencias geneI_ricas en la universidad. AnaI_lisis.
06. BORJAS. La Investigaci¢n Formativa compromiso con el desarrollo del pensamiento cr°tico _sept_17 (2)
07. CASTA•O ALVAREZ. Reduccion de la huella de carbono en estructuras de hormigon
08. CASTELLANOS VEGA. Scip-s estimulacioI_n cognitiva en personas con enfermedad mental
09. CIENFUEGOS SUAREZ. La simulaci¢n de taller de campo
10. DE CARDENAS CRISTIA, PONJUAN et al. MEBUC, Un modelo para evaluar Bibliotecas Universitarias en Cuba.-1
11. DE LA CRUZ SANCHEZ. Tendencias Curriculares Emegentes en los Programas de Educacion Nutricional_ALC_2
12. DEL VALLE MEJIAS. Competencias en la Unimet la investigaci¢n como eje
13. DIEGUEZ OLIVA. La competencia Compromiso etico en la asignatura TFG
14. FERNANDEZ JIMêNEZ. Analisis cualitativo de la evaluaci¢n en la universidad
15. FERNANDEZ MORILLA. Ense§anza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales
16. FERNANDEZ-COSTALES MU•IZ. Innovaci¢n y metodolog°a docente en la universidad
17. GARCIA ORDIALES. Aplicaci¢n de la maquetas geol¢gicas
18. GOMEZ BARRETO, SANCHEZ SANTAMARIA et al. Percepciones de los estudiantes acerca de la cultura de pensamiento_Version final
19. GOMEZ DEVIS y GARCIA RAFFI. Educaci¢n Superior y Evaluaci¢n Compartida
20. GOMEZ PEREZ y RAYA DIEZ. Interdisciplinariedad en la formacion
21. GONZALEZ ALCAIDE. Evaluaci¢n de los investigadores a partir de indicadores bibliomÇtricos
22. GONZALEZ GASCON y DE JUAN VIGARAY. Aplicaci¢n del cuestionario de evaluacion de la calidad
23. GRUPO INNOVA-DOCENCIA 281. Universidad y sociedad. Comunicaci¢n e integraci¢n en empresas e instituciones
24. ITURBE TOLOSA. Metodolog°a de las tesis doctorales
25. JIMêNEZ FAYA y COLLADOS TORRES. Los h†bitos de alimentaci¢n. Un reto docente
26. LINARES ALêS. Car†cter comunicativo de cuatro investigaciones doctorales sobre teatro relacionadas con
27. LIZARTE SIMON. La integracioI_n acadeI_mica como factor influyente en el abandono
28. LOPEZ GUTIERREZ. Experiencia de ensen~anza universitaria a trave's del ingle's en la
29. LUGONES, SALDARIGAS y FERNANDEZ. La investigaci¢n cient°fica en Comunicaci¢n Social en Cuba
30. MA•AS VINIEGRA y FIGUEIRA. La implantaci¢n de los grados 3+2 en Espa§a
31. MARAURI CEBALLOS. An†lisis de resultados por competencias
32. MARTIN ESPINOSA, PIRIZ CAMPOS et al. La simulacion clinica en la formacioI_n pregrado de EnfermeriI_a
33. MASERO MORENO, CAMACHO PE•ALOSA, et al. ®Es posible cambiar los roles del docente y discente en
34. MATEOS JIMêNEZ y GARCIA FERNANDEZ. Educar en la sostenibilidad durante la formaci¢n docente posibilidades did†cticas
35. MEDINA GOMEZ y RODRIGUEZ CANO. Las Escuelas de Padres como recurso educativo en la formacioI_n
36. MêNDEZ MUROS. Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativos para la creacioI_n de un plan
37. MêNDIZ NOGUERO. C¢mo se ha escrito la historia de la publicidad. Fundamentos
38. MENENDEZ MENENDEZ. Innovaci¢n docente y competencias transversales
39. MESA GRESA y REDOLAT IBORRA. Estrategias educativas en educacion superior
40. MORALES CALVO y MORENO LOPEZ. La evaluaci¢n del trabajo fin de grado
41. MORATA GARCIA, MURO SANS et al. Transversalidad de asignaturas
42. MUNUERA GOMEZ y GOMEZ GOMEZ. La formaci¢n pr†ctica
43. OLIVA MARA•ON y SANCHEZ HERNANDEZ. La Violencia de GÇnero reflejada en las Tesis Doctorales
44. ORTEGA CABALLERO et al. W2R intervenci¢n en educaci¢n emocional
45. PEREDA HERRERO, VELASCO LUZURIAGA et al. Aprender teor°a e historia de la educaci¢n
46. QUIJANO LOPEZ, PêREZ FERRA et al. Idoneidad del desarrollo de criterios competenciales
47. RAFOSO POMAR. El capital humano y la interacci¢n social en la comunidad universitaria.
48. RINCON DIEZ. Estrategia Integrada de Marketing en la Universidad
49. ROBLEDA FONT y CANET VELEZ. Reflexiones docentes sobre la incorporacioI_n de estrategias digitales en las aulas
50. RODORIGO. Evaluando el grado de Educaci¢n Social primeros avances de una investigaci¢n
51. RODRIGUEZ DIAZ, CRUZ CRUZ y RODRIGUEZ ARENAS.Nuevas formas de hacer. Proyecto de revisi¢n conjunta
52. ROMAN GARCIA, MATO VAZQUEZ et al. La escuela infantil del siglo XXI. Interdisciplinariedad en el aula
53. ROS CLEMENTE, CONESA PEREZ et al. La clase invertida, analisis de una estrategia de instruccion
54. ROSALES DIAZ, LLAMAS LOPEZ y MURILLO LOPEZ. La consolidaci¢n de la formaci¢n acadÇmica y las pr†cticas profesionales
55. SAENZ DE JUBERA OCON, ALONSO RUIZ y VALDEMORO. Los trabajos fin de grado
56. SANAHUJA, CASTILLO y MARTINEZ SOLIS. Ense§anza-aprendizaje de la educaci¢n universitaria
57. SANCHEZ PêREZ, SALABERRI RAMIRO et al. El desaf°o de la ense§anza de la escritura
58. SERRANO DOMINGUEZ y MARIN DUE•AS. Desarrollo de un proyecto real de investigacion de mercados
59. SOBRADOS LEON. El desarrollo de competencias a travÇs del aprendizaje cooperativo