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La era de la TT.II.CC. en la nueva docencia
Publisher: McGraw Hill- Preliminares
- Capítulo 1. Alguns métodos e técnicas utilizadas no ensino e reacção por parte dos alunos
- Capítulo 2. Las TIC y las herramientas CAIT aplicadas a la profesión y formación del intérprete de enlace: corpus y repositorios
- Capítulo 3. La evaluación continua en las TIC: el teléfono móvil
- Capítulo 4. TIC y Prácticum en la formación del profesorado: Posibilidades de uso y perspectivas del alumnado
- Capítulo 5. Cambios en la educación asociados a nuevas plataformas comunicativas
- Capítulo 6. La comunicación en la universidad: escritura académica y TIC
- Capítulo 7. Política de uso y apropiación de contenidos educativos digitales para contribuir a la mejora de la calidad educativa de Colombia
- Capítulo 8. Online sources for a corpus compilation specialized in wellness and beauty tourism: a brief approach for translators' documentation
- Capítulo 9. Experiencias presenciales y virtuales para finalizar las tesis
- Capítulo 10. Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) para el aprendizaje autónomo y cooperativo
- Capítulo 11. El Lenguaje de los jóvenes venezolanos. Una aproximación a través de las Redes Sociales
- Capítulo 12. El fandom y la alfabetización mediática a través de producciones audiovisuales
- Capítulo 13. Las TIC y la docencia arquitectónica en euskera
- Capítulo 14. Adquisición de competencias en enfermería mediante simulación clínica
- Capítulo 15. Transformación de la Educación y la Universidad en el Postmodernismo Digital
- Capítulo 16. La enseñanza virtual y los métodos activos en educación superior
- Capítulo 17. La implementación de Flipped Classroom en la universidad. Siete factores claves para su éxito
- Capítulo 18. Translating phraseological units with a little help... from corpora
- Capítulo 19. La infotecnología y las habilidades comunicativas en los estudiantes universitarios
- Capítulo 20. El consumidor se decanta por el M-commerce
- Capítulo 21. Los procesos de enseñanza-aprendizaje con globos virtuales 3D como recurso TIC
- Capítulo 22. Modelos de enseñanza y aprendizaje en la Universidad
- Capítulo 23. Uso y aprovechamiento tecnológico en la docencia universitaria de Historia del Periodismo Español
- Capítulo 24. Metáforas tecnológicas e indicadores de futuro como métodos innovadores en el ámbito de las NN.TT.II.CC. y la enseñanza de la (informática aplicada a la) traducción
- Capítulo 25. Nuevas herramientas de proyección de contenidos en la Universidad
- Capítulo 26. Un diseño innovador inspirado en la filosofía CLIL para el perfeccionamiento del inglés usando vídeos de YouTube
- Capítulo 27. Hábitos de búsqueda de información de los estudiantes universitarios de primer curso
- Capítulo 28. Tecnologías de geolocalización y realidad aumentada en entornos educativos y culturales complejos
- Capítulo 29. Evidencia Empírica del uso de TICs en la Evaluación de Competencias Transversales
- Capítulo 30. Incorporando Facebook como herramienta de apoyo en los Trabajos de Fin de Grado de Ingeniería Informática
- Capítulo 31. Software musical y sus posibilidades didácticas. Una panorámica para los estudiantes del Máster de Secundaria en la especialidad de Música
- Capítulo 32. Innovación docente y nuevas tecnologías. El proyecto Nebrija Valley Tuenti
- Capítulo 33. Hábitos Tecnológicos en niños y jóvenes
- Capítulo 34. Un caso práctico de uso de los laboratorios virtuales en la nube como herramienta TT.II.CC. en la enseñanza universitaria
- Capítulo 35. Patrones de usabilidad en los Entornos Virtuales de Apredizaje
- Capítulo 36. La arqueología virtual como recurso educativo en ciencias sociales. El Museo de Santa Clara
- Capítulo 37. La creación musical cooperativa y las TT. II. CC. Una propuesta para la Educación Musical Universitaria
- Capítulo 38. Configurando nuevas estrategias para el aprendizaje y la evaluación. El e-portafolio
- Capítulo 39. Estudio empírico sobre el aprendizaje autónomo de lenguas extranjeras mediante dispositivos móviles
- Capítulo 40. Edmodo. Comunidad Educativa Virtual
- Capítulo 41. Nuevas tecnologías para una eficiencia terminal exitosa
- Capítulo 42. Sistema web adaptativo para el proceso de enseñanza-apredizaje en la administración
- Capítulo 43. Computación en la Nube o infraestructura tradicional en entornos educativos universitarios
- Capítulo 44. La competencia visual como objeto educativo en el contexto multimodal
- Capítulo 45. Valoración pedagógica de las imágenes en los libros de inglés de 3ºESO
- Capítulo 46. Evaluación de una experiencia de aprendizaje colaborativa en la Web 2.0
- Capítulo 47. Uso de la telefonía en la evaluación de las prácticas preclínicas de Patología y Terapéutica Dental
- Capítulo 48. Entornos virtuales entre los estudiantes universitarios. Análisis y preferencias sobre su uso en sus titulaciones
- Capítulo 49. La plataforma blogger como soporte para la enseñanza de la Literatura Infantil en la Educación Superior
- Capítulo 50. Seguimiento y evaluación a distancia del alumnado mediante el aula virtual
- Capítulo 51. Estudio bibliométrico sobre la innovación docente. El papel de las TIC
- Capítulo 52. Nuevas tecnologías en el ámbito educativo
- Capítulo 53. Juegos serios en el aula
- Capítulo 54. Contribuciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación para la Educación - breves consideraciones
- Capítulo 55. Fomento del uso de la prensa en el aula. Los programas Prensa-Escuela de ámbito nacional
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